万里扶摇（94）三更 万里扶摇（94…… (第1/10页)
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万里扶摇（94）
常青莲皱眉, 看向柳庄，两人相互对视，谁也不让谁。
“这件事……”常青莲心里也有她的一本账，“你张口便是一百万两, 你可算过, 满天下有多少行省。都上京城来读书, 这不现实！各省若是都这么开设, 以此为例，这该得多少开销。若是没有算清楚这笔账, 不是操之过急是什么？”
柳庄皱眉, “常阁老, 下官上了折子, 您有疑问, 为何没有找下官询问呢。若是下官不能答, 这属于思虑不周。您直接驳回来, 我也好知道问题出在哪里了。可您并没有找下官问询过, 这般大事, 只因要面临种种困难, 便不执行，这便是您所为么？
您没有问过下官，您怎知下官没有考量过这个问题。折子上没有，那是因为下官只是皇家书院的院正。不在其位, 下官不能谋其政。但若要动问, 关于教育，关于折子上下官的诉求，下官有几点要说。不知常阁老可否给下官这个机会。”
常青莲看了对方一眼，“请讲。”
“您说的耗费多的事, 臣也思量过。一则，这是第一批，需得吸引更多的人试着去走这条路。尤其是出身寒门的学子，金钱上的补贴永远更直观。他们急需改变他们自己的处境，这必然会是首选；
二则，学堂也分等级，一如人才分等级是一样的。像是皇家书院，必然能吸引最好的学生。而各省便次之！现在连先生都不足，收了学生谁教呢？现在考量这个，是否杞人忧天呢？
便是过些年，真到了这一步了，根据他们的各个学堂的能力，而考量给他们的补助，这才是公平合理的。若有其能，多补贴乃是应有之意；若是能力不济，偏还要这一部分，那便不能够了。因此，您以此来反对，才是真不讲道理。
三则，也该考量别的办学方式。比如，求真馆主导的铁轨的铺设，火车的制造……我就问，这个火车没有人开可以吗？这个轨道没有人维护可以吗？这些人谁能培养？是否该考量相关的衙门开设相关的学堂，培养相关专业的人才呢？
像是火车，前期投入大，但后期是赚钱的。他们办不起学？再比如船舶的制造，他们已经富的流油了，船舶司建不起专门的学堂么？另有工部，矿业，他们为何不能有自己的学堂？当然了，细则还需完善，比如这样的学堂归哪方面管，或是几方同管，这是需要慢慢去完成的。
四则，江南多富商，江南文风胜，为何不能鼓励民间办学呢？民间办学的学生，与官学学生当然不同，很多核心……他们不能触动。但是，商家多作坊，多商贸，他们的人他们消化，人才培养出来，总归是有用的。此可作为尝试方向，若是实不可取，等过些年，朝廷缓过来了，再收回朝廷管辖，亦非难事。”
柳庄只说了这个四个就打住了，然后看常青莲，“下官知道，这每一个都有很多的弊端，您不需要一一说明，下官尽知。可事有轻重缓解，事情嘛，不办没事，办了就都是事。可若天下无事，那要咱们坐在这里做什么呢？做官不就是为了办事的吗？遇事便躲，见难便缩，此做法……可朝廷官员之楷模？”
桐桐低下头，嘴角翘了翘。要么说，这位厉害呢，她这肚子里不什么都有吗？
她说的这些东西其实是可以放在折子上的，但是她没有。为什么不放呢？她说了，不在其位不谋其政。
合情合理。
你常青莲若是不计前嫌，主动找我问了，那咱们好好共事，我会言之不尽，跟你坦诚交流。但你要是想下绊子，那以咱们这老冤家之间可都太了解彼此了，我知道你会怎么干，我留下这一部分就是等着你冒出来，好砸到你脸上的。
最后再来一句，‘遇事便躲，见难便缩’，这样的人，连做官都不合格，怎么好
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