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才兴起的，褒贬不一，有人说太过死板，会限制学生，有人说这样可以让考生更加方便理解儒经。”
“反正不管怎么样，现在对你来说，却是合适的。”
等于说，市面上出现一种新方法。
这种方法也是时文。
可这种方法好用吗？实用吗？
在天齐国还不好说。
甚至这个方法还不完善，郭夫子是县学最精通这种时文的，却也说不出实操该怎么写。
但是，郭夫子把这种方法说出来，好拘束纪元天马行空的文风。
那这种方法到底可行吗？
别人不知道，难道纪元还不明白？
当然可行啊。
甚至非常可行。
在他那个时空，之后这种文体甚至是规范问题，如果不这样写，那直接不录取。
不过又说起来，纪元已经写了多年，甚至在开蒙头一年便开始写了。
那为什么最近才显露出许多问题？
自是因为夫子们对他要求提高，就像纪元看自己前几年试着做的县试题目一样。
之前他还看不出什么，现在已经能发现问题。
每进一步，夫子博士们的要求肯定不同。
而且，大家隐隐发现，纪元似乎遇到瓶颈，这个瓶颈要是能突破，只会对他更有利。
要是能在府试之前突破，以罗博士来看，府试十拿九稳。
一切就要看最近的练习跟学习。
方才说了那么多，大概也能看出关键。
时文，八股文算是一个文学系统。
要说功利吗？
确实功利，这是适合科举的文章。
郭夫子说着，纪元也慢慢消化。
以他知道的来看。
他所在的天齐国科考，还未到那个时空科考弊端多现之时。
就拿是否一定要用标准程式八股文一样，天齐国是有争论的，并非像另一个朝代的成化年间，确定必须死板应用。
也不能说这种文体不好，八股文毕竟是为了适应考场，加上自身演变而来。
用一句来总结便是，好不好不知道，但用在这，确实很合适。
有时候，合适最重要。
想通这些，纪元的眼睛便亮了。
郭夫子教着教着，发现纪元学得速度更快。
有些东西他都一知半解。
但纪元完全可以消化。
郭夫子忍不住问：“你不觉得时文死板，不如你写得潇洒自如吗？”
纪元的文风，跟郭夫子教的时文，可谓天差地别。
纪元的天马行空，郭夫子的在框架内绣花。
纪元立刻摇头：“怎么会，这样写下来，似乎也有其乐趣。”
“如果在这框架内写好，也是一种本事，这种好玩的事，我必然要会的。”
郭夫子忽然体会到县学其他学生的感觉。
这样的同窗，他们竟然还能忍？！
自己那时候要有这样的同窗。
早就学不进去了。
不对，说不定早就考上举人了。
对于八股文的好处跟弊端，纪元自然知道。
而八股文的出现，也跟上面的皇上有莫大的关系，为了让学生思维定在一个框架里，也为了更好控制儒生们的思想。
如果说他真的喜欢，那就错了。
但吸取其中的长处还是可以的。
郭夫子不提就罢了，提起八股文，纪元对其中的程式了然于胸。
破题，承题，起讲，入题，起比，中比，后，比，束比，大结。
以此为主要部分，便
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