第 38 章 (第11/11页)
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见过夫子。”
虽然不认识,但县学一律喊夫子准没错。
老者哼了声,打量纪元一番。
教谕却道:“过来,给我和夫子倒茶。”
“不喝。”老者起身,带走教谕的茶叶,转头就走。
“哎,我这个教谕当的,可真难。”教谕说话笑眯眯的,明显并不生气,“过来,给我倒。”
纪元走过去,认真把茶倒上,就听教谕道:“丙等堂最近在学什么。”
虽说已经自学过礼记,但课堂上所讲,纪元还是在仔细听。
“回教谕,讲到第十七,少仪。”纪元答。
《礼记·少仪》讲的是君臣,长幼,尊卑之间应对的礼仪。
也有自身修养,以及宴会礼仪等等。
“第十八呢?”教谕又问。
“是学记。”纪元再答。
“学记讲,学者有四失,教者必知之,是哪四失。”
按理说,教谕听到他们只学到第十七章,那十八章就不用问了。
但教谕不仅问,还要让纪元答。
现在手头又没书,更是让他背。
纪元却是记得。
教谕说的,学者有四失,教者必知之。
意思是,学生很容易有四种过失,而这四种过失,老师必须要知道。
后面的内容则是:“人之学者,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。”
纪元背出,见教谕不说话,又继续背:“此四者,心之莫同也。知其心,然后究其实也。”
意思就是,学生容易犯这四种错。
一是学得太贪婪,二是学的太片面,三是太肤浅,四是过于自以为是。
这四种错误老师必须知道,然后纠正错误。
教谕微微点头,纪元却在思考,教谕这样说,是觉得他最近学得太多太肤浅,还是如何?
谁料教谕却又道:“不是这些,是后一句。”
后一句?
“教也者,长善而救其失者也。”纪元再次背出。
“意思呢?”
“教育的意义,就是让学生们扬长避短,发挥自己的才能。”
纪元说着,似乎有些明白教谕让他过来的意思了。
教谕笑着让他坐下:“不错,看来《礼记》确实通读了。”
方才都是在考究纪元学习情况。
看来他自学的礼记,不仅学了,还掌握得不错。
怪不得教谕明知丙等堂学到第十七章,却考他第十八章。
不过教谕要说的,也不止这些。
“是啊,做教育,自然要发挥你们的长处。”
“如今五经里只差春秋,可有什么疑惑。”
那太有了!
纪元眼睛亮了。
没记错的话,他们教谕也是举人吧?!
教谕肯定懂。
纪元蠢蠢欲动,想把羊毛捋到教谕身上。
他笔记还在身上呢!
教谕轻咳:“既然礼记学的不错,确实可以往下面学。”
话还没说完,又听外面哼了一声。
纪元仔细听才发现,方才的老者拄着拐杖,这才真正离开。
啊?
老者在偷听?
为什么。
教谕笑道:“方才那是咱们县学的春秋博士,也是县学夫子博士里,唯二的举人。”
“你去寻寻他,说不定,他可以解答你的春秋疑问。”