第 64 章 何谓天才 (第7/11页)
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才是对学生负责。”榊教练说，“毛利君的天赋太好了，确实需要一些别的刺激。”
他说完看了一眼伴田教练：“这也是由毛利君的性格决定的。亚久津君就绝对不能用这种‘教育理念’。”
伴田教练看了一眼又吵起来，正举着拳头想做些什么的亚久津，苦笑摇头：“我当然知道这一点。亚久津很难管教，但我还是想试一试。这种天赋，不在网球上继续发展，就太可惜了。”！
毛利被说得心里不是滋味。
柳的每一句话都用了敬语，也一直称呼他为
前辈，但话语里的意思⒘，分明是在控诉他没有尽到前辈的责任。
前辈应该怎么做呢？毛利这一刻先想起了四天宝寺的前辈，以及作为教练的渡边修。然后他又想到了现在立海大的狄堂和三枝，他们和幸村与真田的交流和权力交接，宁愿被同级生嘲讽也留在了网球部，并且帮助幸村和真田做完了最初最艰难的交接工作。
他不是部长，只是普通的前辈。但他也有他能做的。
“不要露出这样的表情。”毛利走到大石身边，拍了拍大石的肩膀，“既然我是前辈，就只依靠我就好了。”
“但是……”大石想说，我的实力太弱了，被直接当做短板来攻击，这样也没问题吗？
看出他想说什么的毛利打断了他的话：“如果输了，也是我这个前辈该负责才对。但是，我们不会这么轻易就输掉的。”
他走上球场，眼神有了微妙的变化。
当毛利打开了一直以来执意封闭的“知觉”后，他对周围以前的观感都敏锐了许多。他从前是故意不看，不想，只停留在自己的小世界里。此时他试探着走了出来，并第一时间运用自己接收到的信息去“战斗”。
真田和亚久津，并没有那么默契。让他们表现得默契的，是精神力的某个波段的共振。但实际上两个人的精神力还没有同步，距离同调的入门还很远。而这种情况下，只要打断两个人的精神力共振——
毛利稍微调整了握拍的姿势和发力的姿势。
他知道自己因为长高，肌肉发力和重心都发生了改变。而在他想要调整时，他的身体自然而然就给予了反馈。他精神力的天赋在知觉上，本身的精神力还不足够让他运用精神力做攻击，但他能够通过精神力来感知。他回球时打断了真田和亚久津的精神力共振，并运用精妙的网球技巧得分。
“毛利君原来能做到这种程度吗？”伴田教练眼前一亮。
他侧头，却发现仁王似笑非笑，表情并不是很好。
“能够轻松做到这种程度，就说明他本身的能力已经到了这个位置。”榊教练淡淡道，“但他从前并没有展现出来。没有认真吗？概怪不得两天前柳君会是那样的反应。MASA教练为了毛利君融入网球部应该花了不少心思吧。”
仁王：“Puri.”
总觉得被榊教练嘲讽了。
毛利抓住了真田和亚久津的矛盾所在，让两个人表面和谐的配合被打破了。亚久津急躁起来。而真田想要压住节奏，逐渐两个人之间的矛盾加深。毛利便利用这个空间不断得分。
结果最终毛利和大石赢得了比赛。
毛利的排位本来就是最高的，他没有更换号牌的空间，大石倒是可以选择和真田更换。大石认为自己什么都没做，不应该更换号牌，真田却已经主动摘下了自己的牌子。
当然，晚上大石又将牌子还回去了，并且非常认真地分析自己比赛的表现，认为真田的表现更加出色自己不应该获得号码牌，真诚得让真田都说不出什么来。
伴田教练对这个结果颇为满意，榊教练不置可否，看上去对比赛结果不满意的只有仁王。
“怎么了
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