第 133 章 各行祖师xz (第2/16页)

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优秀！

但它是优秀治国案例吗？

大秦结局明明白白地写在史书上呢！

二世而亡！

李世民拧着眉头思虑半晌，语气不确定道：“后人是在取笑秦始皇吗？”

房玄龄等人亦是面面相觑：他们也不知道啊！

观先前言语，后人对秦始皇多有推崇，怎么这句‘优秀治国案例’显得如此怪异？

李斯很优秀但也为秦覆灭出了份力啊！

唔，不知秦始皇现在是何心情？

秦始皇…秦始皇没心情，后人口中的大秦未来，不代表是他大秦的未来。

有神迹在，大秦必定避免二世而亡结局。

既然如此他何必纠结不存在的未来？

秦始皇神情平静地无视案例几字，把目光落到天幕展出的墨家资料上：

墨家校长：墨翟

墨家成员：来自民间的劳动者；

墨家专业：谈辨、说书、从事三科；

他瞥了眼神色激奋的墨家钜子，心道：难道后人要将诸子百家说尽？

【墨家大学根据社会需求及学生专才能因材施教，注重实事，力求学以致用；

从事：工农商兵等各专业实用人才；

谈辩：学习辩论技巧方术，就业方向：游说之士；

说书：培养解说讲习的教师，倡教劝学，对弟子循循善诱，以系统教授、日常对话及实际训练为教学目的；

就业前景：墨子及历代钜子亲向各诸侯国推荐就业，就业率...嗯，比儒家高！】

历代儒家学者脸色涨红：....高又有什么用，现在还不是他们儒家行天下？

出仕还要将部分俸禄交给墨家钜子，信墨家钜子不忠君王，这样的墨家谁能容忍？

【学校理念：兼爱非攻：我们要相亲相爱，为和平宁愿以战止战；国家安危治乱，不靠天命靠人力！

学派成就：光学定评、直线传播原理、本影与半影、凹凸镜成像原理、光影实验、数学与物理学定理】

秦始皇目光落到钜子身上：“光学定评是何义？墨家有数学及物理学定理了？”

听到陛下的

几连问，墨家钜子满脸茫然：天幕讲的每个字他都懂其含义，但凑在一起他不明白啊！

何为本影、半影？墨经上没说啊！

好在天幕给出详细说明，墨家钜子看到‘影倒，在午，有端’几字后，才明白后人把它取为：小孔成像实验。

再凝神细看，原来后世飞上天的卫星探测地面也用小孔成像？难怪后人会给卫星取名墨子号。

他惊讶地张了张嘴：原来墨子那么厉害吗？

【学校校风：军事型学术政治集团！

身为墨子当以墨家纲领‘义’为重，尊墨者之法行仁义之事，有力者助人，有财者当散于人，有道者劝教人向善为贤，对国家以死尽忠，对墨义舍命行道。

总结：为行墨家精神，赴汤蹈火死不旋踵。

如春秋时期墨家钜子盂胜，为楚国阳城君守城，一百八十三人尽皆战死。

而他生前派往宋国传钜子之位的两个弟子，在完成钜子任务后亦返楚而死。

墨家义气传到后朝就是游侠，他们行事不一定符合国家法令，但言出必行，信守承诺，哪怕付出自己性命，也要救他人于危难，斩恶人性命。

到近代墨家义气衍生为武侠，正所谓‘侠之大者，为国为民’，说的就是墨家精神】

三国.魏

曹操把‘侠之大者，为国为民’重复几遍后，猛地大笑出声，见郭嘉等人疑惑地望向自己，他指天摇头道：“韩非子言‘侠以武犯禁’，然侠