第二十章 (第2/3页)
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法很有用，但也有很大的弊端，“生物这一科虽然被说为是理科中的文科，可只靠背是不行通的，我们要结合这里一起背。”
池星泽看着叶书怡指了指头，疑惑问：“大脑？”
“对，就是大脑。”叶书怡说着举了一个例子，“我们要学会用思维去联想记忆。”
“其实我刚上高一那年，生物考的也很不理想。直到我看了我同桌的学习方法，我才理解要如何去学偏文字的知识点。”
陈旭插了一句问：“是不是沈露？”
“就是沈露。”叶书怡笑着和池星泽说，“同桌你可能也认识，就是现在高三文科（1）班的学霸，称号‘文科才女’的沈露。”
池星泽虽然和沈露不熟，但“文科才女”沈露的学霸称号可是响彻整个华新三中，那可是和叶书怡并称为——华新三中双学霸姐妹花的另一位学霸。
想到这，池星泽又想到叶书怡刚才说高一时她和沈露是同桌的话，就更加惊叹于学霸的圈子里都是学霸。
“沈露当时只给我说了一句话，”叶书怡的声音拉回走神的池星泽，随后就听到她说，“用心去背，靠脑思考记忆。”
“死记硬背只会疲惫你的大脑，你要学会灵活记忆。”
池星泽问：“怎么个灵活记忆？”
叶书怡解释道：“学会做思维导图，每学习一章知识点就把那章重点知识归纳在一起。你私下其实可以准备一个笔记本来归纳重点。”
池星泽点点头：“好。”
叶书怡又说：“接着就是不断的刷题、刷题、再刷题。”
“又回到了最初点。”池星泽表情略显无奈。学习尽头永远是刷题，这是个总会回到的原点。
安静几秒，陈旭满意地拍拍手说：“分析的非常好。”
“这下知道我为什么要叫你同桌一起来吧？”陈旭笑容欣慰地看向池星泽问。
池星泽点了点头说：“知道了。”
然后又笑着看向叶书怡说：“我同桌很有当老师的潜力。”
叶书怡：“……”
这是夸我呢？
“哈哈哈……”陈旭的笑声响彻整间房。
陈旭找叶书怡来就是为了分析池星泽成绩，所以谈话的时候，陈旭也没有说什么，更没有给什么建议，只是最后特意强调池星泽在学习上一定要向叶书怡多听、多问、多学。
叶书怡这条学习上的安全防线，是池星泽成绩提升的秘密武器。
教学楼走廊上，二人一路上都是安静模式，直到他们上了二楼，叶书怡突然停住脚步看向池星泽。
“怎么不走了？”池星泽看到她停下，也停下脚步。
沉默几秒，叶书怡笑着开玩笑：“同桌，你是不是应该喊我一声‘叶老师’啊。”
“……”
池星泽想了一会儿，反应过来后，也笑着问她：“那叶老师现在工作几年了？”
叶书怡微微仰头，很认真思考后，笑着说：“不长不长，也就两周。”
两周。
池星泽暗自一笑。
那不是只教了他一个学生。
“那叶老师厉害了！”池星泽陪着玩心大发的叶书怡，给她竖起一个大拇指捧夸道，“仅仅两周就教出我这么聪明的学生，真是优秀的教师。”
“哈哈哈～”
“你俩太搞笑了。”
走廊上突然传来扒门偷听的周俊大笑的魔音。
周俊笑声魔性地搭上池星泽的肩膀，眼睛看向叶书怡很惊讶地说：“纪委，原来你还有搞笑的一面啊。”
“你才知道啊。”盛佳如从教室里走出来，努力憋笑说，“我们伟大的纪委，让人仰望的学霸，其实
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