花栩-科举制度等级示意图流程图(溪下绿)-缀画小说

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妃榻，花夫子走过去，直接半倚到榻上，整个动作看上去十分慵懒，有种别样的韵味。

“坐。”花夫子不看他们，只淡淡道。

孟知行看了一眼，坐在前面的花麟和杨柏舟，又看了一眼花夫子，有种强烈的不真实的感觉。

眼前这个看上去如此年轻的美人，竟然已经有了这么大的孙子和外孙了。

实在是违和。

孟知行眼睛不自觉的向上首看去，手中机械的，按照花夫子的要求，拿出了书箱中的书，翻开。

然后再次偷看前面，用修长手指，翻开案前书籍的花夫子。

花夫子突然抬眸，似笑非笑的与孟知行对视一眼，那眼中的淡漠，吓得孟知行瞬间敛起心神，专心看起书上的字。

花夫子的声音十分清冷好听，学识也着实不一般，讲授几句过后，孟知行便不由自主的沉浸在了知识的海洋里。

他压根没时间再去想花夫子的外貌，只恨自己没有长三个脑袋，八只手。

因为花夫子讲起课来。不只局限于一本书或是几句话。常常引经据典，把不同的书，不同的文章内容放到一起，对比着讲解。

所以整个授课过程，孟知行一直在手忙脚乱的翻书，记笔记。

整个过程很是艰难，花夫子对比或是串联，讲解几篇文章的时候，虽然会具体点出是哪本书，哪一篇章的内容，但不会单独给他们留时间去找。

好些书目，孟知行还不熟悉，等他找到，花夫子都已经讲了一会儿了。

孟知行不知他的同窗，能否跟上这样的速度，因为他压根没有时间精力去关注旁人。

他全程都拿着笔奋笔疾书，时不时还因为找到文章速度太慢，笔记还记不全。

而且有些他还听不太懂，因为除了手中这些书，花夫子讲授过程中，时不时就会提到其余一些书籍中的内容。

好在花夫子，依旧会说清楚是那一本书中，具体那篇文章的内容，所以孟知行还又单独拿了一张纸，把花夫子提到的这些书籍全都记了下来。

准备之后找时间，把所有提到的书，全找来读了。

等花夫子停下授课，说休息一刻钟时，孟知行才惊觉，时间已经过去了许久。

花夫子说完便起身出去了。

高度集中精神太久，乍然放松，让孟知行整个人都有些恍惚。

“每日授课都是如此的吗？你们怎么跟得上的？”黄绩学见花夫子出去了，才敢出声道。

李家兄弟俩摇摇头道：“我们也就刚来几日，和你们一样，也还跟不上。”

花麟走过来，拍了拍黄绩学的肩膀，又看向孟知行，才道：“祖父授课向来如此，你们回去之后，把最近要用的这二十多本书，读熟了，最好背下来，上课时便能轻松些。”

孟知行看着桌案上，垒起来的那一摞书，倒吸一口凉气。

这里面他能全部背诵下来的，也就三五本。

而且按照花麟话里的意思是，这还只是最近用的书，后续可能还得要背更多的。

孟知行当即便决定，以后晚上要多学一两个时辰了。

不说全部背下来，至少要达到，花夫子提到，他能迅速找到的程度。

休息过后，花夫子便不再提问了，直接根据前面一堂课讲的内容，布置了作业。

好在花麟和杨柏舟，也都还未曾学正经的策问答题格式，所以答题倒也不拘泥形式，想到什么就写什么即可。

孟知行前一节课，虽然未曾全部听懂，但毕竟题目是类似于作文的。

有前世读书那么多年的训练，如今也只需一知半解，他便能洋洋洒洒写下一篇文章。

不过，毕竟是第一次课堂作业

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