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，于清溏有种之前白学、笔记白做的感觉。
徐柏樟的重点不是讲题，而是站在出题人的角度，剖析他出题的目的。
他找出了几道相似题型，去分析谁是母题，谁在母题基础进行变相更改，就像拨开云雾，难题迎刃而解。
为了验证成果，于清溏现场做了几道，曾经难得睡不着觉的题型，瞬间变得简单。
于清溏激动不已，“其它题型有没有方法？”
徐柏樟：“大部分都有。”
于清溏跃跃欲试，“教我。”
徐柏樟看时间，拿走了他的笔，“可以教，但到饭点了。”
“我不饿。”
“劳逸结合。”
“马上考试了，我不想再拿第二。”
徐柏樟帮他收拾书包，“你很聪明，来得及。”
于清溏：“我明天还能来吗？”
徐柏樟：“可以。”
“会不会打扰你？”
“不打扰。”
“我想以后下午自习课都过来，行吗？”
徐柏樟：“学校同意？”
“高三管得松，可以自由外出补课。”
“行。”徐柏樟说：“我去接你。”
“不用，这么近，我自己能过去。
靠着徐柏樟的帮助和自己的努力，月考如期进行。
出成绩当天，班主任办公室。
于清溏做在电脑前，整理年级排名。
班主任扫了眼成绩，“清溏啊，你这次理科进步很大。”
于清溏：“受到了些指点，茅塞顿开。”
“不错，继续加油。”
“我会努力的老师。”
整理成绩单的间隙，于清溏登陆Q.Q，点进徐柏樟的对话框，把自己成绩单和排名截图发过去。
「徐老师的功劳。/玫瑰」
“对了清溏，还有个事。”
消息发到半截，于清溏慌忙转头，“怎么了，老师。”
“下午学校安排去大学参观，我正好有个会，你到时候带队。今晚没自习，参观完就地回家，让他们别瞎闹，注意安全。”
“好的老师。”于清溏又说：“参观哪所大学？”
“就隔壁，方便。”
于清溏：“……”
事发突然，于清溏考虑要不要告诉徐柏樟。但他全程带队，要是徐柏樟来找他，好像更尴尬。
于清溏作为医大的常客，他心知肚明，这里很有学习氛围，也值得他们学习。
各个班排队集合，每个班由一位学长或学姐带领，参观了教学楼、陈列室、实验楼、音乐广场，最主要的还是自习室和图书馆。
下午四点，参观结束，众人告别。
于清溏特意和领队学姐表达感谢。
来了个人叫住学姐，“圆圆，赶紧，篮球赛快结束了。”
“我不去了，上自习。”
“不看钟严了？”
“看来看去都没结果，死心了。”
于清溏对这个名字有印象，好像是徐柏樟的舍友。
学姐的对话还在继续，“钟严可把梁颂晟和徐柏樟都叫过来了。”
“啥？他俩还会打篮球？”
“要不说我也惊讶呢。”
“别管会不会，帅肯定有。”
“别墨迹了，赶紧走！”
“清溏，清溏，你在听吗？”
于清溏回过神，“嗯？怎么了？”
同学问他：“走吗？”
于清溏扫向篮球场，“你先走吧，我还有点事。”
“好的，拜拜。”
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