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后，是会对它有什么作用吗?
岳老师绝对知道什么,关于人偶。
“你想知道的都知道了，现在可以坐下吃饭了吗?”飒站起来，半推半拖的把我拉到餐桌前，把泡面推到我面前：“别饿着自己，面都要凉了，快吃吧。”
不吃难受的是自己，我才不会和自己的身体较劲。
沉默的吃完面，我说：“我先回屋休息了。”
飒也不拦着，主动收拾了碗筷，虽然单手不太方便，但她还是漫不经心的应着：“好，下午上学我叫你。”
反锁卧室，我把坐在书桌上，写着日记。
脑子一遍遍过着飒的话。
得知妈妈死了的消息，我没有任何难过，甚至连强烈的情绪波动都没有。
这是不应该的。
身为被害人的女儿，现在凶手就在外面，我应该去仇恨她，憎恶她，就算拼上自己的性命也要为妈妈报仇。但这些情绪我统统都没有。
是因为我是n吗，我没有属于人类该有的情绪?这个疑问在我脑海里转了一圈，很快就被我否定了，我不认同这个答案。
[下午17:23留]
下午我在座位上昏昏欲睡时，岳老师就走了进来，她叫了两个转学生把放在教室后门的教材搬到了讲台上。教具还是原来的样子，失去一条手臂，圆滚滚的啤酒肚高高翘起，表情狰狞而痛苦仿佛能让人感同身受。它并不体面的躺在讲台上被众人注视。我强行打起精神，看着讲台。岳老师笑道：“昨天课后，林同学和陈同学利用课间时间来找我反馈了一些课堂问题。
“这两位同学认为我们现在的进度稍微有些慢，所以接下来我会加快进程，请同学们认真听讲。”
话落，岳老师掀起教具的衣物，露出高昂的肚皮，她点了一个名字：“默语同学，请上来。”
沉默的女孩安静上前。
岳老师递给她一把细长的刀，留着长甲的指尖划过教具的胸腔：“这里划开。”
厚实的刘海遮住女孩的眉眼，我看不到她的眼神。
她没有犹豫，乖巧的接过刀子，极为果断的把尖锐的刀刃抵上皮肤，猛然用力一滑，刀身全部没了进去，胸口破开。
那突然凶狠的模样像是变了一个人。
这下教具和人身的不同就提现出来了。
教具胸腔里面没有更复杂的构造，只有一颗不会跳动的模型心脏。
岳老师把心拿起来，举得高高的让所有学生能够看到，她扬起夸张的笑容，向来冷淡的声音突然高昂，音调抑扬顿挫：“同学们，有谁知道这是什么?”
教室里安静了一瞬，骤然爆发出激昂的答题声：
“心脏——!!!”
两个字说的震耳欲聋。
我注意到身边的同学都魔怔了一般盯着讲台上岳老师手里的心，他们坐立难安按耐不住的想要爬上讲台，但又碍于老师在场，不得不安静坐好。这一刻，狂热的氛围达到了顶峰，渴望到癫狂的地步。
岳老师满意极了，她继续开口：“心脏，是为人的基础，是活着的基石。我们需要它，我们缺乏它，请各位同学一定要小心对待。”这句话，讲的我懵了半天，虽然我平时也不太听得懂讲课，但至少没让我这么摸不着头脑。
为人?活着?什么意思。缺乏它?心脏不是每个人都拥有的吗。小心对待?心脏在身体里，怎么小心对待。
岳老师却只开口讲了一句，就换了话题：“接下来，我们即将进入盛大的狂欢，请各位同学做好准备。”
要开始了，有什么东西要真正的摆在明面上了。
1没有脑袋]对峨!重置了，主角没有之前的记忆，所以对咱们很陌生来着。看开头[
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