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有时候她感觉这人好像没有一丁点同情心和同理心 , 别人在他面前难过得掉下眼泪 , 他也连眉毛都不会动一下 。
就像现在面对这些父母时一样 。
但大多时候 , 她却能感受到陶染的温栖细致 、 体贴入微 。
他表情好像永远那样平和 , 甚至时常会有种怜悯慈悲之意 。
哪怕对方哭到情绪崩溃 , 也不会让他掀起丝毫波澜一一
许馥还记得上大学时 , 陶染的一个舍友不知道是犯了什么错误 , 竟然被学校勒令退学 。
对方父母一起来为他求情 , 闸得很大 。
陶染作为学生会主席 , 也作为那男孩的室友 , 主动出面解决此事 , 面对对方的哭求 , 他就是那样的表情 。
温栖 , 怜悯 , 慈悲 。
仿若高高在上的神祟 。
还有一次 , 学生会组织观影 , 她的位置恰好和陶染连着 。
那是个很悲情的电影 , 赚足了大家的眼泪 。 昏暗之间 , 许馥在泪眼中瞠见陶染的表情一一
依然很平静 , 没有任何细微的变化 。
他并不是没看 , 而是全程看得都很仔细 , 像在学习着什么 , 但眼神中却透着几丝无聊 。
当然 , 每个人对电影的理解不同 , 情绪外露也不同 , 不哭也是极为正常的 。
但许馥看到他望向周遭人们时 , 眸底却隐着几丝不解和好奇 。
那好奇让许馥心里一紧 。
陶染似有所感地转过脸来 , 和她对视 。
她当时眼泪还盈在睫上 , 一时忘记落下 , 陶染失笑 , 觉得她很可爱似的 , 温柔
地向她递过来一张面巾纸 。
“ 在想什么 ?
陶染突然出声 , 尽管语速极为和缓 , 但许馥仍吓了一跳 。
她回过神来 , 一行人已经来到了美术教室前 。
陈闻也背对着他们 , 略显松散地斜坐在画架前 , 长腹曲着支在一旁 , 捏着支钻笔 , 看似随意地涂抹了两笔 , 又转过身来讲述了几句 。
学生们对语言的掌握情况不同 , 王琳琳在旁边坐着 , 随时准备用手语解释 , 以防止有同学听不懂 , 课堂上交流出现问题 。
手语落下 , 一个小男孩举起手来 。
他很费力地张口说着不成词的单字 , 配合着手势 , 陈闻也微微壁起眉来 , 仔细地看向他 , 试着理解他的意思 。
小男孩比划完 , 王琳琳刚想给陈闻也翻译 , 他却直接向那小男孩点了点头 。
“ 嘲 ,“ 他道 ,“ 你说的很对 。 是这个意思 。“
陈闻也想了想 , 指了指他 , 食指一敲 , 竖起个大拇指来 。
那是许馥刚对他做过的手语 。
她挑了挑眉 。
小子 , 学得还挺快 。
陈闻也好像觉得讲的差不多了 , 笔往画架上一搁 , 道 ,“ 现在大家自己来画一画试试吧 “
“...... 我们的美术考师生病了 , 这是临时请来的志愿者 ,“ 张阅雨边向大家介绍 , 边向前走 ,“ 听障小朋友会更依赖眼睛 , 对形状 、 色彩这些都更敏感一些 。 我们卜老师上课时 , 会特意不让他们看到口型 , 在培养孩子兴趣爱好的同时 , 帮助他们锻炼听力 。“
陈闻也站起身来 。
他百无聊赖地将双手环在胸前 , 望着教室里
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