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“算账，算什么账？那是赌约吗，那是祥瑞之字！我甘愿来抄写！”
“别说替你们抄书了，就算现如今让我把书院所有的书都抄上一遍，我也愿意！”
只要能继续吃上这般美味可口的饭菜。
就算让他当大官，享清福，他也愿意啊！
“不过你们有没有发现，这小饭堂饭菜好吃的话，也有个缺点。”
“什么缺点？”
“容易饿的慌，我现在都有些害怕下午上课的时候，满脑子皆是小饭堂和洛阳白菜。”
“打住！你这样做十分危险！”
“正是，万不可有这般沉迷饭食而不好好学习之想法，否则的话，夫子必定会认为我们贪图口腹之欲而不好好学习，会立刻整顿小饭堂！”
“所以我们需得潜心用功读书，方能确保万无一失。”
“此话不错……”
一众学子就此问题上很快达成一致想法，不再讨论小饭堂饭食之事，而是开始忙碌手头上的事。
一是愿赌服输开始替赢家抄书，二是开始温习功课，潜心读书，不露出丝毫端倪。
是以，在下午上课之时，所有的学子比平日更加聚精会神，劲头十足。
使得夫子们只觉得这些学子颇有上进心，连连点头表示赞赏。
下午，周智清按着先前和夏明月约定的那般，来小饭堂教夏明月读书认字。
考虑到夏明月属于初学者，周智清带来了两本比较简单的《三字经》和《千字文》，对比着启蒙儿童的教学方式来教。
夏明月在现代社会看过这两本书，但记忆的不多，且在这里这两本书皆是有所出入，所以都得重新学习。
好在夏明月记忆力不错，周智清教的内容，她皆能用比较短的时间尽数背诵下来，而后再按着背诵的内容，对照着书中的文字顺序，逐字对照学习。
周智清见夏明月学习能力颇强，又善于总结，便在简单的诵读之后，直接教其练习书写。
夏明月会握笔，能简单的写上几个字，对比画也并不太陌生，学起来不算困难。
学生学的快，做夫子的自然成就感强，教起来也就更加有精神。
不过一个时辰的功夫，周智清便教了夏明月满满一张书的字。
“夏娘子今日便先学这么多，待得空时可以多多温习练字，待明日我再查验夏娘子的习字状况。”
若是状况良好，便可以按着这个进度继续教学。
若是记住的字有限，那他便得略做调整，以夏明月能够接受的速度来。
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