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自打乔时为学会走路，他便打着寻兄长玩的旗号，一有闲便往书房里钻，安静坐在一旁看兄长们做课业。
乔见山、乔见川做完课业，犯了“过家家，当夫子”的瘾，便拿乔时为和橘子当学生，教他们读书识义。
乔时为自是捧场，听得认真，跟着兄长们摇头晃脑学读书。橘子则不然，该睡还是睡，顶多甩甩尾巴敷衍一二。
“今日的学业就到这里，地字班乔橘子堂上态度不端，散学后罚抄《千字文》十遍。”
“汪！”——“你发什么癫？”橘子同学表示不满意。
进了书房，透过字里行间，乔时为慢慢了解身处的世道，即便他现在只读了童子蒙学的书籍。
《史学提要》里写“宣王下士，稷下为盛”、“炀帝无道，巡游无度”、“元和以来，古文特盛”，通过这些事件记载，乔时为推测出历史发生变化的拐点——这个世界也有大汉隋唐，直到五代十国时，不知哪个角落多摇了一扇风，扑没了赵家“黄袍加身”的机会，赵家从此淹没在芸芸众生里，而梁太-宗冒了出来，阴差阳错，取而代之。
历史拐点发生偏离，历史进程却是一致的，大梁给了机会读书人们登台。
取士不问家世，婚姻不问阀阅，昔日之王谢，未必能为今朝之冠冕。
吏服训稚，儒通文法，儒与吏已难分彼此。
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家院一方，给了乔五郎四时平安。
春时，院外篱笆围里菜花丛丛，黄蝶前头飞，大胆后头追。
入夏，弯曲回廊下，两位兄长试农桑，既种葡萄又种瓜。
待到墙头的鸣蝉叫倦了，吴妈摇了桂花，煮了圆子，一股桂香沁入喉，便到了深秋时候。
乔时为最喜初冬，贪睡的橘子窝在书房榻上，他靠在橘子的身上，借着窗台照进的日光，随手取一卷书翻阅。读着读着，半知半觉，便又长了一岁。
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