第19章 好事 (第1/3页)

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在赵坤鼓励的目光下，于飞鸿稍稍想了想，便自信满满地开始了表演。<!---->

只见她做了一个拿钥匙开门的动作，走进门，听了什么动静，小心翼翼的往前走了几步，探头望去，一脸震惊，先是不敢相信自己的眼睛，继而愤怒，几欲往里冲。<!---->

接着她激动的情绪竟然慢慢平复下来，只见她惨然一笑，一步一步往后退，转身开门离开。<!---->

“啪啪啪……”<!---->

在同学们的掌声中，赵坤也是眼睛一亮。<!---->

倒不是说她演的有多好，而是她有明确的人物设定。<!---->

表演是没有套路的，你惊慌、愤怒、大喊大叫，甚至冲进来痛打一番都是合理的。唯一重要的是你对人物的设定，根据人物的性格，你会表现出什么样的状态。<!---->

很明显于飞鸿给自己设定的人物性格是理智的，隐忍的。<!---->

相比前面的同学，于飞鸿演的最好，赵坤就她的表演给大家点评分析了一番。<!---->

之后向于飞鸿提问道：“如果你演的这个人物性格是偏激的，而且你不是第一次发现你的爱人背叛，你会怎么演？”<!---->

“那我会……”<!---->

于飞鸿低头思索了一会儿，继而抬起头来，目光锐利，神情坚定，语气中充满浓浓的攻击性道：“那我会到厨房拿一把刀，然后走进卧室，杀了他们。”<!---->

有点让人不寒而栗。<!---->

赵坤却依旧微笑点头：“不错！”<!---->

然后就这个人物性格让同学们展开讨论。<!---->

也是巧了，题目唯一一个综合感类的题目被于飞鸿抽到了。赵坤之所以这么问，仅仅是他的恶趣味。<!---->

因为在若干年后，电影《喜福会》中于飞鸿饰演的盈盈就有这样类似的故事情节。只是影片中的她并没有杀死丈夫和情人，而是亲手溺死了自己的儿子后逃离了家庭。<!---->

赵坤这种理论和实操相结合的教学方式很受89表演班的同学们欢迎，毕竟跟干巴巴的理论相比，哪有抽题表演有趣啊。<!---->

跟开盲盒似的，充分发挥自己的想象，演自己的，看别人的，然后聚在一起评头论足。<!---->

马精武老师听说后，还特意过来听了一堂课，感觉收获满满，还半开玩笑道：“干脆你就留在学校当代课老师算了，我跟院长去说，等下次有了编制，优先考虑。”<!---->

这倒是北电一贯的风格，未来高职班毕业的丁修，本科班的李涯都曾经在表演系当过代课老师。<!---->

其实能够留在北电当老师也不错，不过赵坤更愿意当导演系的老师，而不是在表演系教学生演戏。<!---->

别的没啥，就冲青影厂每年有两三个故事片的指标。<!---->

赵坤觉得之所以自己的教学方式受欢迎，还有一种可能就是表演系的学生可能普遍都是学渣，毕竟文化课的录取分数线摆在那里，学起理论知识来比较吃力。<!---->

但他们又是从竞争激烈的艺考中脱颖而出，多多少少还是有点表演天分的。于是乎，只要把他们放到角色里，什么想象力、感受力、幽默感、形象感啥的，瞬间通透。<!---->

其实给表演班教课挺好玩的，尤其还能近距离看到这些未来虚伪做作的明星大腕们青涩一面。<!---->

比如唐马儒是个开朗阳光的大男孩；邵兵调皮捣蛋，却悟性极高；看似桀骜不驯的谍战之父居然唱歌很好听。