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，而任用官员们亲近的人？
叫做『只要我不做，我就不会错。』
现在，小学中学大学的学习的内容是固定的也是一样的，如何彰显能力？考。
说实话，以前天下的饼不够吃。
霍海：「这不就是您的功绩了，您发明了第三种方法。」
但是，明白归明白，任何人不能说出来。
文翁：「也别这麽叫，我们在蜀郡都不习惯这麽称呼了。」
以前儒家搞出这些，其实是为了让皇室接受，能够发展儒家。
说感觉卫青不行了之后，朝堂就都是废物了，『名臣文武欲尽』，所以要求能人。
「现在搞出什麽科举，还想让我来提出？！这跟我有啥关系，哪一点是我提出的？」
文翁：「我来？你少来！」
不是，完全不对。
霍海看文翁只是在深入思考，并没有继续说，才开口：「文老师，这一次来，我是有一件大事来找你的。」
所以，大家文人墨客聚在一起就是玩儿诗词对偶。
霍海把标点符号给写上，才有了《西游记》的暴火。
既然学五经，学的东西是固定的，选拔标准就是考。
但是，培养人才就不一样了。
因为绝大部分时候，是没有那麽多贤的，是没有那麽多道德标兵的。
文翁立刻：「哎！别来！什麽老大人，说话就说话，不是文老师吗？」
让创作者能更轻松的写书，才是主要作用。
而更大的区别是，用小升初代替了童生考试，用中学考大学代替了秀才丶举人考试。
从头到尾学校就不是玩儿的地方，是教育的地方。只是很多人记忆中，把学校和童年两个概念搞混了，才觉得学校怎麽老占据音乐绘画体育课啊。
成都这一家，鲁国这一家，董仲舒刚刚团结起来的在长安这一家。
举不举，刘彻已经确定了，必须举。
标点符号？
不知道你顶不顶得住。
「不只是外交官，文翁您也知道，现在发现的地方越来越多，发现的国家越来越多，以后这些地方都要驻派人员，这些人，必须全是儒生。」
文翁：「也就是说，越是年龄小，蒙学用的绘画和音乐就越重要，比重就越大。」
其实这一套体系和历史上的科考是一样一样的，只是具体内容考的不一样。
前世，很多人都在反应小学初中时期，音乐课和绘画课被占课了。
句号。
所以标点符号也采用西方的这一套。
文翁回神：「啊！哦，哦？大事？啥子大事？」
这就是第一个标点符号。
文翁这下搞懂这个体系究竟是怎麽做的了。
当初文翁石室建立后，文翁把一批学生送到了长安。
霍海：「简单，我答应你，一旦科举成了，未来考外交官，必须学儒，不学儒不许考！」
无论是对方，还是自己，那都尴尬的要死。
而另一个原因就是表明，在西方能够完整的行文之前，东方早就可以复杂且完整的行文了，句号就是证明。
霍海这才正式回答问题：「文老师，这个标点符号，本身的作用是识文断句，避免出现歧义。」
因为不是最顶级的人才，根本不配去面试。
虽然说教育是自古就有，春秋战国也是有老师的。
文翁：「哎！你也别客气，我也别客气，按理说，你是侯爵，我应该尊称你的。」
问题是，选出来的这些人，代表了大汉朝廷的脸面。
「既然不能选亲了。那麽，选贤
